Влияние психообразовательной психотерапии на нейрокогнитивные функции, качество жизни и регуляцию эмоций у подростков с диагнозом биполярное расстройство: рандомизированное контролируемое исследование

В исследовании приняли участие 32 подростка с биполярным расстройством в эутимии, половина из которых прошла 12-недельный курс психообразовательной психотерапии (PEP). После лечения в группе PEP отмечено значимое улучшение показателей регуляции эмоций, качества жизни, снижение раздражительности и общей тяжести заболевания. Нейрокогнитивные функции, оцененные с помощью Висконсинского теста сортировки карточек и теста Струпа, не изменились. Результаты подтверждают клиническую пользу PEP как дополнительного метода терапии.