Аффективные расстройства Клинические исследования Тревожные расстройства и ПТСР

Терапевтические домашние задания и результаты когнитивно-поведенческой терапии у детей с интернализующими расстройствами: мета-анализ

Pine AE · Gum MA · Liu MM

Опубликовано 01 Июл 2026
Журнал Clin Child Fam Psychol Rev
Время чтения 1 мин
Теги
когнитивно поведенческая терапия мета анализ обсессивно компульсивное расстройство тревожные расстройства депрессия
Мета-анализ 14 исследований (1179 участников, средний возраст 11,3 года) показал небольшую, но значимую связь между выполнением домашних заданий в когнитивно-поведенческой терапии и снижением симптомов после лечения (r = -0,23). Тип расстройства выступал значимым модератором: при обсессивно-компульсивном расстройстве связь была сильной (r = -0,42), при тревожных расстройствах — слабой (r = -0,14), при депрессии — практически отсутствовала (r = -0,06). Результаты подтверждают роль домашних заданий как механизма изменения, особенно для детей с ОКР.

Мета-анализ 14 исследований (1179 участников, средний возраст 11,3 года) показал небольшую, но значимую связь между выполнением домашних заданий в когнитивно-поведенческой терапии и снижением симптомов после лечения (r = -0,23). Тип расстройства выступал значимым модератором: при обсессивно-компульсивном расстройстве связь была сильной (r = -0,42), при тревожных расстройствах — слабой (r = -0,14), при депрессии — практически отсутствовала (r = -0,06). Результаты подтверждают роль домашних заданий как механизма изменения, особенно для детей с ОКР.

**Выводы:** Связь между выполнением домашних заданий и результатами детской КПТ значима, но её сила зависит от диагноза: наиболее выражена при обсессивно-компульсивном расстройстве, минимальна при депрессии. Повышение приверженности домашним заданиям может улучшить исходы терапии у детей.