Оценка эффекта программы электронного обучения, разработанной для обучения медицинских работников информированию пациентов с использованием модели, основанной на мотивационном интервьюировании: пилотное рандомизированное контролируемое исследование

В пилотном рандомизированном контролируемом исследовании с участием 32 врачей и медсестёр Университетской больницы Лозанны оценили влияние 1,5-часового курса электронного обучения на навыки информирования пациентов. Курс представлял новую модель передачи информации, основанную на мотивационном интервьюировании. Участники были рандомизированы: интервенционная группа проходила обучение до встречи с симулированным пациентом, контрольная — после. Встречи кодировались по адаптированной шкале MITI. Интервенционная группа показала значительно более эффективное коммуникативное поведение: меньше убеждения, больше коллаборативных стратегий (запрос разрешения, проверка понимания, выяснение реакции пациента). Эффект был сильнее у менее опытных специалистов в отношении эмпатии, партнёрства и использования открытых вопросов.

**Выводы:** Электронный курс, основанный на мотивационном интервьюировании, улучшает навыки информирования пациентов у медицинских работников, особенно у менее опытных, снижая использование убеждения и повышая коллаборативные стратегии. Это подтверждает эффективность краткосрочного обучения для развития коммуникативных навыков в клинической практике.